七月的一天沉闷而炎热，这样的天气，总是容易让人感到焦躁。在这样的一个下午，心理咨询室迎来了一位心情焦躁的中年女性。
女士说自己是一个10岁女孩的妈妈，她是因为女儿的事情才来的。妈妈说女儿小林今年上小学四年级，开始上小学时成绩很好。刚升入四年级的时候成绩还行，第一次考试没太考好，以后每次考试之前她都有肚子疼、拉肚子之类的情况。同样的试卷在家里做和在考场做，最后的成绩总是有差距，小则差十几分，差距大时则有四五十分。妈妈说自己所有的办法都用上了，说了、骂了，甚至动手打过小林，但似乎所有的方法都没有用，小林每次在学校时的考试成绩依然非常不理想。妈妈说在网上查感觉小林的情况有可能是考试焦虑，所以才来大庆市心理保健调适中心求助。
       咨询师建议妈妈带小林来咨询室，与咨询师进行面对面的沟通。征得小林同意后，妈妈带小林来了。咨询师在与小林的交谈中发现，小林的成绩确实如妈妈所说的那样。小林说自己不知道这是怎么回事，考完试一出考场那些题她就会做了，有时候她在考场上会做也写不出来，总之就是考试成绩与自己的实际水平相差甚远。在咨询过程中，小林表现出浓厚的对沙盘和沙具的兴趣，并摆了沙盘。小林摆了一个沙滩的场景，沙滩上有一个坐在爸爸脖子上的小女孩和一个拿书的女孩，以及一些玩耍的孩子和贝壳、螃蟹、海星等，小林说如果是这样就是她最想要的家了。那个坐在父亲脖子上的小女孩引起了咨询师的关注，当咨询师询问小林的家庭关系时，小林说奶奶身体不好，爸爸一直在照顾奶奶，很少陪自己。看来小林与父亲之间的关系并不亲密。
咨询师从妈妈处了解到，小林的爸爸几乎很少在家，只要爸爸回到自己家，奶奶的身体就会出问题。所以从小到大，几乎都是妈妈一个人在照顾小林，爸爸绝大多数时间陪在奶奶身边。妈妈几乎将所有的希望都放在小林身上，希望小林出人头地，妈妈说丈夫指不上了，希望女儿足够好。直到今年年初，妈妈面对小林的成绩毫无办法可用，与爸爸大吵一架，爸爸无奈才从奶奶家回到自己家，开始辅导小林的学习。但妈妈对爸爸的各种做法一直不满，家里争吵不断。

　　咨询师了解到这些情况后，对小林的分数总是不翼而飞有了新的理解，小林并不是简单的考试焦虑，她的成绩差是由于家庭出了问题。小林的爸爸与奶奶是“绑”在一起的，小林与妈妈是“绑”在一起的，看起来只有母女关系，家庭里并没有夫妻关系，这时候的家庭是不完整的。小林的内心深处是希望父亲总回家，这时成绩成了父母之间几乎唯一的纽带，而且似乎是奏效的，因为她的成绩不好，父亲最终还是回到家里了。
       针对这种情况，咨询师与小林和妈妈制定了咨询方案，一方面调整小林的考试焦虑，缓解小林在考场上的不适反应；另一方面调整小林的家庭关系，尤其是她父母间的夫妻关系。经过一段时间的咨询后，小林能够很好地调整自己的情绪状态，考试时不再紧张，异常的感受没有了。小林的爸爸也回归家庭，夫妻关系得到调整，妈妈对爸爸的态度有了改善。全家人在周末的时候一起出游，一起看望奶奶，奶奶看到孙女和儿媳妇，也非常开心。更让人惊喜的是，开学后再考试时，小林那些“飞”走了的成绩全都“飞”回来了！
从小林的案例说明，家庭关系对一个孩子潜移默化的影响是多么得巨大！越是看起来让家长束手无策的“坏孩子”，越是特别忠于家庭关系。所以当孩子出现问题时，请家长先反思是不是自己哪里出了问题和家庭中哪些因素可能会导致孩子出现了问题。  心理保健咨询单元　赵田田