大庆市第三医院。小丽,妈妈,医生。
      “你为什么来医院……”听到医生这么问自己，小丽提高了自己的声调：“我没病，我是陪我妈来看病的!”。
　　小丽，是一个大学一年级的女生，平日里扎着一个马尾辫，头发有点油，显得不是那么清爽。她的头总是低着，背微微弓起，神色有些飘忽不定。之所以会来医院，是因为妈妈说自己精神方面有点问题，让小丽陪她来医院。可妈妈却说，小丽精神不正常，想让医生给孩子看看病。这才出现前面一幕。
　　为什么妈妈要把她骗到医院？这还要从2017年的夏天说起。暑假，作为一个刚刚高考完的准大学生，小丽去学了驾照。这一学就发现了一些问题，教练对妈妈说小丽怎么都教不会。自此，妈妈平日里就对孩子多注意了几分。然后妈妈在家中发现小丽有时无故自言自语还会自笑。妈妈问她说什么、笑什么。小丽说没什么，只是想到了以前开心的事情。同时小丽对自己的外表、形体非常在意，觉得自己腿太粗，痴迷于各种减肥药，觉得自己宁愿瘦着死也不要胖着活。平日里小丽对妈妈发脾气，说狠话，甚至威胁过要杀了妈妈，认为妈妈要害自己。小丽不认为自己患病，只要听到有人说自己不正常，便大发脾气。从感觉小丽患病起，母亲就陷入了自责与痛苦当中。她私下打听了许多人，最后听说大庆市第三医院能治这种病。妈妈只能以自己患病为借口，自己来医院门诊，瞒着小丽开药。告诉她这是治脸上痘痘的药，小丽从未怀疑过，老老实实地把药吃了。因此，小丽一直坚定地认为自己是正常的，这次来医院是陪同妈妈看病。
　　儿时，家里。小丽，妈妈。
　　“你要好好在家写作业，好好学习，不能出去玩，不能看电视。跟小孩玩有什么用！多看点书，这次考个好成绩……”小丽听到妈妈的督促，只能乖乖地待在家里，内心却对外面充满了向往。
　　从小母亲的严格管教，使得小丽没有什么从小一起玩到大关系亲密的好朋友。母亲注重学业，对她的期望很大。小丽性格敏感，对自己的要求也很高，从小学到初中，成绩一直名列前茅。但性格却慢慢地更内向起来。初中的时候，小丽跟同学起了冲突，便跑到讲台上乱说一通。到了高中，愈演愈烈。
　　高中教室。小丽，同学。
　　“你看她，身上总有味，真是不干净，咱们离她远一点”，“她说话是不是有点口吃啊，真好笑”，“她就会死学习，竟然想考北大、清华，做梦吧！”，“我听说她初中的时候就这样，跟同学关系不好，可孤僻了”，“她有神经病……”。同学们的议论和疏远，使小丽又一次站上了讲台：“背后说我坏话，你们才有神经病呢！”小丽和那些“敌人”对抗着。
　　大学寝室。小丽，同学。
　　“你让开，盆子别放在这，妨碍到我了！”。到了大学，小丽高考失利，没有考上重点大学。她本以为到了一个新环境，一切会变得不一样，没想到遇到了一个处处针对她的同学。她觉得是自己脾气太好，人善被人欺，应该更厉害一点，没想到同学们又联合起来一起“害她”。
　　三医院内。小丽，医生。
　　尽管小丽再三反抗，母亲还是坚持让她住院治疗。在三医院，她看到几个病友和自己的症状类似，又经过护士的心理健康教育，小丽开始认识到自己的一些情况是异常的。经过医生的心理、药物及物理治疗，小丽的思维逐渐改善，她终于承认自己的精神出了毛病！对于看病这个事情她也不排斥了，跟母亲的关系也缓和了。她能理解自己的母亲了，也不那么爱发脾气了。她开始配合医生治疗，有什么心理问题能主动找医生聊，一切都在朝着好的方向发展......
　　小丽的故事告诉我们：家庭教育对于个人的心理成长影响深远。小丽的母亲对她的教育是严格的，一味地要求孩子学习，而压抑了孩子与他人正常交往、建立关系的渴望，造成孩子的性格扭曲，无法融入正常的人际关系。同时，同龄人的态度也是重要因素。也许你的议论可能是无心之举，但对于孩子，尤其是一个不善与他人沟通的内向孩子，却可能是一种很大的刺激。试想，如果家长和老师及时发现了小丽的异常，在情绪和心理方面及时给予心理疏导，化解她的心理冲突，也许小丽的青春就会改写。
　　上述悲剧可能还在某个家庭、学校或其他地方上演，只是呈现方式有所不同。但其根源却惊人地相似，那就是对精神心理障碍的歧视、偏见、误解和无知。为了我们的下一代，请关注孩子的心理健康吧！
               儿童、青少年心理单元　            哈医大实习生  田楚辰
                      主任  任凯指导